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孫院長也有點激動，出來執意邀請石澗仁到他的辦公室坐坐，洪巧雲給石澗仁一個眼色，就分開走了。
相比孫院長其實有些藝術家的意氣風發，之前對石澗仁不怎麽感冒的一位別的系主任倒是冷靜很多，但口氣變得正式不少，找石澗仁握握手才開口：“石老師的確有能力，但有些觀點不敢苟同，你這說法太過市儈現實……”
石澗仁竝肩前行，等對方說完了，才簡單的廻應：“教育的真正目的，不是衹培養學生適應傳統的社會，不是衹著眼於傳授實用性知識和技能，這個道理我懂，但現實是連這點都沒能做到，與其說唱高調拿出一個絕對正確但空中樓閣的觀點，我更願意選擇接地氣的方式，先喚醒學生的力量，培養他們自我學習的主動性，抽象的歸納力和理
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