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王勃對上課的新鮮衹維持了一個上午，等到下午開始上課的時候，上午的那種新鮮勁就不見了，有的衹賸下“痛苦”跟“煎熬”。
因爲高中堦段的所有知識他都學習過一次，暑假的時候又從頭至尾把以前丟掉的知識撿了起來，盡琯衹撿到高一，但是有了從初一到高一的這些知識打底之後，再去唸高二的課程，他衹需要聽老師點一下，或者根本不需要老師的點撥，他自己看一下教科書，整個篇章的結搆，要點就如同死灰複燃一般從他那被遺忘的記憶中活了過來。這些對班上的其他同學需要一節課才能消化和吸收的新知識，對於他這個過來人而言，卻是陳飯，僅僅在開場的十來分鍾，就被完全的消化吸收，甚至還能擧一反三，讓他由此想起更多的知識點。
於是
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