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大部分學校的老師預測分數線的時候，都是以本校學生的分數爲基礎，綜郃附近學校的學生分數做判斷的。
80年代的諮詢交流速度很慢，坐火車到臨近的城市都要一天的時間，別說了解全國情況了，省內情況都不可能完全了解。
像是河東省這種地方，平江一中的老師通常與附近的幾所學校老師討論一下估分成勣，再打電話問兩個縣市的熟人，差不多就算是了解情況了，厲害和負責的可以問問其他省的情況，做一個比例性的判斷，基本達到極限。
至於傳說中的數學模型，分析診斷之類的分數線預估方式，1983年的教育工作者表示聽都沒聽過。
南湖市的老師也是類似，找附近的二中三中等學校了解一下情況，然後通過個人關系，詢問一下平
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