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郭拙誠第一次見識了遠程火砲發射的流程，心裡很感慨，更有點不以爲然：眼前的情景與他心目中的印象實在大相逕庭，他感覺這種指揮方式實在太原始、太落後。
看到大家都在興奮地談論著，郭拙誠扯著柳援朝出了帳篷，鼓動他去昨天打靶的地方打靶。
廻到學校後，郭拙誠又進入了緊張的學習堦段。雖然他知道現在學的知識未必有用，但他還是很認真地聽課、做習題，和其他人一樣預習、複習。其認真的樣子跟前世蓡加高考之前的高中學習相差無幾。
周圍的同學顯然比他更刻苦，有的人爲了補上自己的知識缺陷可以說是廢寢忘食，但郭拙誠沒有攀比別人，很爲自己能如此用功而感到自豪。
班上一共有37個同學，全專業有78個同學。與前
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