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次日，沈懷信帶著皇上一行去往各鄕。
喬雅南奉旨在家歇著，她也不自找苦喫，連夜列了個表格給懷信，從哪個鄕開始，再按順序去往哪個鄕，去了鄕裡後，又要去哪個地方，或者哪戶人家看，甚至給皇上喫什麽玩什麽，衹要他們一行沒有指定，就按這個表格來。
沈懷信嚴格執行。
全縣這麽一走動，就是五天，第六天時，一行仍是去了桂花裡，美其名曰告辤，其實是去看鄕學。
看著課室裡認真聽講的孩子，皇上感慨良多：“差別太大了。”
喬雅南嘴比腦子快，下意識就接話：“那是自然，這裡是在村學的基礎上成爲鄕學的，孩子們在村學就已經養成了一些好的學習習慣，後來收全鄕的孩子，他們也被影響著，在最快的時間內就完成了蛻變。其他鄕學欠缺這個條件
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